Dr. Martin Lunkenbein, Dipl.-Päd.

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Wissenschaftliche Kurzbiographie:

• Zum 01.12.2012 Ernennung zum Akademischen Rat, Leiter des Praktikumsamtes für Lehrämter an der Otto-Friedrich-Universität-Bamberg.
• 2012 Promotion zum Dr.phil. mit der Promotionsschrift "Beobachtung in schulpraktischen Studien" an der Otto-Friedrich-Universität-Bamberg.
• Seit 01.04.2012 kommisarischer Leiter des Praktikumsamtes für Lehrämter an der Otto-Friedrich-Universität-Bamberg.
• Seit 2008-09 tätig am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg als Wissenschaftlicher Mitarbeiter und tätig als Lehrkraft an Hauptschulen in Unterfranken
• 2006-09 - 2008-08 tätig am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg als abgeordneter Lehrer
• Schuljahr 2005/2006 Tätigkeit als Beratungslehrer an einer Grundschule und zwei Hauptschulen
• 2000-2006 Tätigkeit als Lehrer an Hauptschulen in Unterfranken
• 1998 – 2000 Absolvierung des Vorbereitungsdienstes für das Lehramt an Hauptschulen
• 2001-2003 Absolvierung des Erweiterungsstudiengangs Beratungslehrkraft
• 1997 Beendigung des Studiums der Diplom-Pädagogik
• 1994 Beendigung des Studiums für das Lehramt an Hauptschulen
• 1991-1994 Tätigkeit als studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Physische Geographie und in der Didaktik der Mathematik an der Universität Bamberg

Aktuelle Aufgaben in Lehre & Forschung:

• Leitung des Praktikumsamtes für Lehrämter an der Universität Bamberg
• Studiengangsbeauftragter des Masters Bildungsmanagement und Schul-Führung an der Universität Bamberg
• Studienberatung für das Lehramt an Hauptschulen an der Universität Bamberg
• Studienberatung für den EWS-Bereich im Lehramtsstudium an der Universität Bamberg
• Verantwortlicher für Ausbildung der Studierenden in Hauptschulpädagogik und -didaktik an der Universität Bamberg

Veröffentlichungen 

2014

• Rahm, S. & Lunkenbein, M. (2014): Anbahnung von Reflexivität im Praktikum. Empirische Befunde zur Wirkung von Beobachtungsaufgaben im Grundschulpraktikum. In: K.-H. Arnold, A. Gröschner & T. Hascher (Hrsg.): Schulpraktika in der Lehrerbildung. Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte (S. 237-256). Münster: Waxmann.

2013

• Sauer, D. & M. Lunkenbein (2013): „Klasse, da wäre ich jetzt alleine gar nicht drauf gekommen“.Kollegiale Beratung unter Lehrkräften. In: journal für lehrerInnenbildung 13 (2), S.26 - 30.

2012

• Lunkenbein, M. & D. Sauer (2012): Gemeinsam statt einsam. Wertekonflikte und kollegiale Beratung in der Schule. In: Nerowski, C., Hascher, T., Lunkenbein, M. & D. Sauer (Hg.; 2012): Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik. Klinkhardt: Bad Heilbrunn, S. 47-58.
• Nerowski, C., Hascher, T., Lunkenbein, M. & D. Sauer (Hg.; 2012): Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik. Klinkhardt: Bad Heilbrunn.
• Lunkenbein, M. (2012): Beobachtung in Schulpraktischen Studien. Eine empirische Analyse der subjektiven Perspektive von Studierenden auf obligatorische Beobachtungsaufgaben im Praktikum. UBP: Bamberg.

2011

• Sauer, D. & M. Lunkenbein (2011): Ach, die Wertekonflikte in der Schule! Vorhanden, verkannt und unbenannt? In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung H. 1/2011, S. 37-42.
• Rahm, S. & Lunkenbein M. (2011): Empowering student teachers in practical settings. International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) 2011, Limassol, Cyprus, Proceedings, Ref.No. 23. (PDF)

2010

• Lunkenbein, M. (2010): Beobachtend lernen im Praktikum. In: Abel, J. & Faust, G. (Hg): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Waxmann: Münster et al, S. 215-226.

2008

• Abel, J., Lunkenbein, M. & S. Rahm (2008): „… Ich bin heim gekommen und war erst mal ein bisschen panisch …“ Systematische Beobachtungen als Herausforderung im Schulpraktikum. In: Kraler, C. & M. Schratz (Hg..): Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Waxmann: Münster et al, S. 35-52.
• Lunkenbein, M. & S. Rahm (2008): Was können Studierende durch Beobachtung im Unterricht lernen? In: Praxis Schule 5-10 H. 3/ 2008, S. 40-45.
• Rahm, S. & M. Lunkenbein (2008): Optionen reflexiven Lernens durch Beobachtungen. In: Beiträge zur Lehrerbildung H. 2/2008, S. 166-177. 

2007

• Abel, J., Lunkenbein, M. & S. Rahm (2007): Beobachtungen der Beobachter. Wahrnehmung von Verschiedenheit im Klassenzimmer. In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 1/2007, S. 38-45

Vorträge

• Vortrag auf dem DGfE-Kongress 'Grenzgänge' (12.03.2012 -14.03.2012) in Osnabrück: Auf dem Weg zur Expertise - Beobachtungslernen im Schulpraktikum
• Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung der DGfE (AEPF) 'Baustelle Lehrerbildung'  (05.09.-07.09. 2011) in Klagenfurt, Österreich: Beobachten im (GLANZ-)Praktikum
• Vortrag auf der internationalen Fachtagung 'International Congress for School Effectiveness and Improvement' (ICSEI) 2011 (04.01-07.01. 2011) in Limassol, Cyprus: Empowering student teachers in practical settings (zusammen mit Prof. Dr. S. Rahm)
• Vortrag auf der internationalen Fachtagung 'Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung' (24.09-26.09. 2007) in Bamberg: Lernen durch Beobachtung – beobachtend lernen oder lernend beobachten?
• Vortrag auf der 3. Zeus-Tagung 'Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen' (04.09.2006-06.09.2006) in Göttingen: Praktikumserfahrungen von Studierenden des Grundschul-Studienganges. Zwischenergebnisse aus dem Projekt GLANZ
• Vortrag auf dem DGfE-Kongress 'bildung - macht - gesellschaft' (20.03.2006-22.03.2006) in Frankfurt: Praktikumserfahrungen von Absolvent/innen des Grundschul-Studienganges Zwischenergebnisse aus dem Projekt GLANZ

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